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學習目標 - 語文
 
兩歲三歲四歲五歲
溝通
1. 理解1-2步驟的日常指令
2. 理解及說出日常經驗中不同的詞彙:自己名字、身體部分、家人老師朋輩的稱謂、日常用品、玩具、喜歡的食物、衣物、形容詞、經常乘坐的交通工具、常去的地方等
3. 在引導下,溝通時表現合適的態度,如望著對方,輪流發言
4. 說出2-3詞句子,能運用簡單問句
5. 說出此時此刻的意慾、需要、感受、見聞
溝通
1. 理解2-3元素/步驟的指令,當中抱括概念詞彙如顏色、對比詞
2. 理解及說出不同的詞彙:日常用品、人物、食物、衣物、地方、玩具、交通工具、動物、自然景物、形容詞、顏色、方位、對比、數量等
3. 溝通時,大部分時間表現合適的態度,如目光接觸,輪流發言,使用合宜的聲調、語氣和身體語言
4. 說出3-4元素句子,語法大致完整,能運用不同問句
5. 大部分時間,理解別人對他/她的說話,作出相關的回應或提問,並清楚表達即時意慾、需要、見聞
溝通
1. 理解3-4元素/步驟的指令,當中抱括概念詞彙如顏色、對比詞、數量、方位詞
2. 聆聽故事後能覆述故事的主要內容
3. 懂得合宜的溝通態度及技巧,如望著對方、安坐、等候發言時間及機會;能與相熟的成人和朋輩維持對話
4. 說話時,詞彙和句子豐富。能使用語法正確的複句來描述過往的生活經驗以及計劃將來的事情,能適當地使用連接詞,如:首先、跟著、最後、因為、所以等。
5. 發音清晰,清楚表達意思、感受、看法 
6. 能背頌兒歌、歌曲
溝通
1. 聆聽別人的說話後,能理解及歸納總點,並作出相關的提問
2. 樂意與人溝通,理解別人的意見,又表達自己感受、意見、提問,參與討論
3. 懂得禮貌聆聽的態度及技巧,如望著對方、安坐、等候發言的時間及機會
4. 透過獨白、假想遊戲或角色扮演,說出自己創作的故事。能使用不同的詞彙,表達故事元素,包括角色、事件,故事結構有開始、發展和結束
5. 發音清晰,能使用適當的聲量、音調、速度,有條理地分享生活經驗或描述事物
6. 能背頌兒歌、歌曲
 
兩歲三歲四歲五歲
閱讀
1. 喜歡閱讀熟悉的書籍,能描述圖畫內容
2. 對於熟悉的圖書,按閱讀方向,一頁一頁揭書
3. 圖畫的提示下,辨認及閱讀常用的中文詞彙
閱讀
1. 主動參與閱讀活動,自行閱讀熟悉故事書,協助下敘述故事內容
2. 聆聽故事時,能理解書中內容,回答相關的提問,並推拷故事的發展
3. 開始建立閱讀的方向,字音與字詞一一對應
4. 對環境和書本的圖畫、符號、文字感興趣和提出發問
5. 辨認、閱讀常用的中文詞彙
閱讀
1. 主動及獨立地閱讀圖書
2. 從故事的圖畫,推拷故事發展與結局,推拷文字的讀音、意思
3. 知道書籍有書名、作者、繪圖者
4. 理解故事的元素,如故事的開始、發展、結束,人物的特色等;閱讀故事後,以假想遊戲、圖畫表達出來
5. 閱讀時,穩定地理解閱讀書本的方向(如:左至右,上而下),對文字與其讀音能一一對應
6. 開始了解環境中的文字、符號的意思
7. 能獨立地辨認、閱讀常用的中文單字/詞語50個或以上
8. 辨認、閱讀常用的英文詞彙及26個大小楷字母
閱讀
1. 主動及獨立地閱讀圖書,欣賞不同類別的兒童文學
2. 與「四歲」相同
3. 與「四歲」相同
4. 理解故事的元素,如故事的開始、發展、結束,人物的特色等;閱讀故事後,以假想遊戲、角色扮演、圖畫、文字表達出來,並能創作新的內容或結局
5. 流俐和富感情地閱讀熟悉熟的故事
6. 從圖書的圖畫和文字,尋找所需要的資料
7. 能獨立地辨認、閱讀常用的中文單字/詞語100個或以
8. 穩定地讀出常用的英文詞彙;辨認及排列26個大小楷字母
9. 利用兒歌和歌曲來探索文字的音韻,開始分辨同聲同韻的字
10. 閱讀以基本「子音-母音-子音」結構(consonant-vowel-consonant)的簡單英文字彙時,留意字母與發音的關係
 
兩歲三歲四歲五歲
寫前技巧
1. 喜歡拿筆塗鴉
2. 開始運用前三指持筆
3. 粗略地仿畫橫線、垂直線、點子、弧線、圓形、十字線
4. 模仿別人「寫字」
寫前技巧
1. 喜歡拿筆塗鴉,漸能作命名塗鴉,畫出具像的東西來表達意思
2. 以前三指握筆,漸能以正確姿勢執筆
3. 書寫線條時,能注意筆劃的方向(左至右、上而下),能點對點連線
4. 穩定地仿畫不同形態和長度的線條,包括橫線、垂直線、弧線、波浪線、鋸齒線、十字線、交叉線,和簡單形狀(圓形、正方形、三角形)
5. 能自創符號,以畫畫表達意思;模仿寫字,畫出與文字相似的符號
書寫
1. 喜歡以簡單的圖畫或符號,記錄觀察,表達意思和與人溝通
2. 能掌握正確的寫字姿勢和執筆方法
3. 書寫時,能留意筆劃形態,筆劃的方向、長短和上下的關係
4. 圖畫開始像真,書寫的文字亦有基本的形態
5. 正確地摹寫簡單文字/字母共30個或以上,並了了解其意思
6. 有興趣地書寫中文字和英文字母
書寫
1. 喜歡以圖畫、符號、簡單的字彙和句子記錄經歷,表達意思,與人溝通,創作故事
2. 書寫時,保持正確的寫字姿勢和執筆方法
3. 掌握字型結構,整齊和正確地書寫熟悉的中英文詞彙
4. 書寫時,能留意筆劃形態,筆劃的方向、長短和上下的關係,以及部件的上下、裏外、左右的關係
5. 書寫時,能留意中文字的筆順,開始明白筆劃的次序和規則,如先上而下、先左而右,先外而內等
6. 自行書寫中文單字和數目字達40個或以上
7. 自行書寫26個大小楷英文字母
8. 有興趣地書寫中英文詞彙
9. 能以口頭或拼砌詞語的方式創作簡單的中文句字
 
 
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